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SUMMARY:Vertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Rechtschreiben).
DESCRIPTION:Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) kommt zu dem Ergebnis\, dass etwa ein Viertel der Kinder am Ende der 4. Klasse die Mindeststandards im Lesen nicht erreicht. Diese Ergebnisse decken sich mit dem nationalen IQB-Bildungstrend: Auch im Bereich Rechtschreibung verfehlen bundesweit 30\,4 % der Kinder am Ende der Grundschulzeit die Mindeststandards. \nAufbauend auf den Inhalten des Vertiefungsmoduls 1 („LRS richtig erkennen“) zeigt dieses Online-Seminar\, welche typischen Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb auftreten und wie darauf aufbauend konkrete Maßnahmen zur Rechtschreibförderung entwickelt werden können. \nZielgruppe\nDieses Online-Seminar richtet sich an Grundschullehrkräfte und Deutschlehrkräfte in der Sek I. \nTermin\nDienstag\, 22. September 2026\, 16.30 – 18.00 Uhr \nLink zur Anmeldung\nVertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Rechtschreiben) \nKommentare von Teilnehmenden\nunserer Seminare lesen Sie hier.
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SUMMARY:Vertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Lesen).
DESCRIPTION:Aufbauend auf den Inhalten der vorherigen Module rückt dieses Online-Seminar die gezielte Förderung der Lesekompetenz in den Mittelpunkt. Auch wenn grundlegende Fähigkeiten des Lesens im Anfangsunterricht erworben werden\, zeigen viele Kinder im weiteren Verlauf Schwierigkeiten beim flüssigen und sinnentnehmenden Lesen. \nIn diesem Online-Seminar erfahren Sie\, welche zentralen Teilkompetenzen dem Lesen zugrunde liegen und welche typischen Schwierigkeiten auftreten können. \nDarauf aufbauend werden konkrete und praxiserprobte Ansätze zur Leseförderung vorgestellt\, die sich unmittelbar im Förderunterricht oder im Klassenverband umsetzen lassen. \nZielgruppe\nDieses Online-Seminar richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen. \nTermin\nDienstag\, 29. September 2026\, 16:30 – 18:00 Uhr \nLink zur Anmeldung\nVertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Lesen). \nKommentare von Teilnehmenden\nunserer Seminare lesen Sie hier.
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SUMMARY:Dyskalkulie richtig begegnen. (Vertiefungsmodul 2)
DESCRIPTION:Regelmäßiges Üben und Wiederholen alleine bringt Kindern mit einer Dyskalkulie (Rechenschwäche) nichts. Vielmehr müssen ein systematischer Aufbau von Mengenvorstellungen\, die Automatisierung von Zählfähigkeiten\, das Entwickeln von Zahlenraumvorstellungen sowie Vorstellungen von Zahlrelationen und Mengenoperationen in die Förderung einfließen. \nIn diesem Online-Seminar werden typische Fehler und Probleme von rechenschwachen Kindern aufgegriffen und anhand von praktischen Beispielen Lösungsansätze aufgezeigt\, die in eine effiziente und motivierende Förderung einfließen können. \nZielgruppe\nDieses Online-Seminar richtet sich an Mathematiklehrkräfte in der Grundschule und der Sek I. \nNutzen\nSie erfahren\, wie Sie Kinder mit besonderen Schwierigkeiten bei der Mengen- und Zahlvorstellung unterstützen können. \nTermin\nMittwoch\, 30. September 2026\, 16:30 – 18:00 Uhr \nLink zur Anmeldung\nVertiefungsmodul 2: Dyskalkulie richtig begegnen. \n  \nErfahrungen von Teilnehmenden \nunserer Online-Seminare lesen Sie hier.
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CATEGORIES:Dyskalkulie
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