Lesen. Schreiben. Verstehen. - Kinder wirksam beim Schriftspracherwerb begleiten. (Teil 4)
2025-12-17 15:00 - 17:30 (Europe/Berlin) | Online
Sie stehen vor der Aufgabe, Kindern das Lesen- und Schreibenlernen zu ermöglichen – und fragen sich:
Wie genau lernen Kinder eigentlich, mit Schrift umzugehen? – Was braucht ein guter Anfangsunterricht? – Wie erkenne ich frühzeitig, wenn ein Kind Schwierigkeiten hat?
Diese vierteilige Fortbildungsreihe macht Sie fit für den Schriftspracherwerb in der Schuleingangsphase – praxisnah, fundiert und sofort umsetzbar.
Das erwartet Sie:

Verständliche Grundlagen zum Schriftspracherwerb
Konkrete Hilfen und Tipps für den Anfangsunterricht
Sicherheit im Umgang mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten
Vielfältige Materialien und Übungen zum direkten Einsatz im Unterricht

Teil 4: Graphomotorik: Bewegung und Feinmotorik als Grundlage für das Schreiben
Zielgruppe
Dieses Seminar richtet sich an Lehrkräfte im Berufseinstieg / Referendariat / Seiteneinstieg (Primarstufe).
Termin: Mittwoch, 17. Dezember, 15:00 – 17:30 Uhr
Referentinnen: Sarah Kreimeyer & Susanne Keßler
Kosten für die gesamte Seminarreihe
298 € (inkl. Seminarunterlagen, Teilnahmezertifikat und kostenfreiem Zugang zu den On-Demand-Seminaren zum Thema LRS)
Anmeldung:
Wenn Sie an der Seminarreihe teilnehmen möchten, können Sie sich mit diesem Link registrieren.
Sie erhalten dann von uns eine Mail mit den Zahlungsdetails und einer Anleitung zur Teilnahme am Webinar.
Anmeldeschluss: 16.11.2025
TN-Zahl: 5 – 20
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Lesen. Schreiben. Verstehen. - Kinder wirksam beim Schriftspracherwerb begleiten. (Teil 3)
2025-12-10 15:00 - 17:30
Sie stehen vor der Aufgabe, Kindern das Lesen- und Schreibenlernen zu ermöglichen – und fragen sich:
Wie genau lernen Kinder eigentlich, mit Schrift umzugehen? – Was braucht ein guter Anfangsunterricht? – Wie erkenne ich frühzeitig, wenn ein Kind Schwierigkeiten hat?
Diese vierteilige Fortbildungsreihe macht Sie fit für den Schriftspracherwerb in der Schuleingangsphase – praxisnah, fundiert und sofort umsetzbar.
Das erwartet Sie:

Verständliche Grundlagen zum Schriftspracherwerb
Konkrete Hilfen und Tipps für den Anfangsunterricht
Sicherheit im Umgang mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten
Vielfältige Materialien und Übungen zum direkten Einsatz im Unterricht

Teil 3: Schreiben lernen: Lautverschriftung, Rechtschreibentwicklung, Schreibanlässe
Zielgruppe
Dieses Seminar richtet sich an Lehrkräfte im Berufseinstieg / Referendariat / Seiteneinstieg (Primarstufe).
Termin: Mittwoch, 10. Dezember, 15:00 – 17:30 Uhr
Referentinnen: Sarah Kreimeyer & Susanne Keßler
Kosten für die gesamte Seminarreihe
298 € (inkl. Seminarunterlagen, Teilnahmezertifikat und kostenfreiem Zugang zu den On-Demand-Seminaren zum Thema LRS)
Anmeldung:
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Anmeldeschluss: 16.11.2025
TN-Zahl: 5 – 20
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Lesen. Schreiben. Verstehen. - Kinder wirksam beim Schriftspracherwerb begleiten. (Teil 2)
2025-12-03 15:00 - 17:30
Sie stehen vor der Aufgabe, Kindern das Lesen- und Schreibenlernen zu ermöglichen – und fragen sich:
Wie genau lernen Kinder eigentlich, mit Schrift umzugehen? – Was braucht ein guter Anfangsunterricht? – Wie erkenne ich frühzeitig, wenn ein Kind Schwierigkeiten hat?
Diese vierteilige Fortbildungsreihe macht Sie fit für den Schriftspracherwerb in der Schuleingangsphase – praxisnah, fundiert und sofort umsetzbar.
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Konkrete Hilfen und Tipps für den Anfangsunterricht
Sicherheit im Umgang mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten
Vielfältige Materialien und Übungen zum direkten Einsatz im Unterricht

Teil 2: Lesen lernen: Von der Buchstabenerkennung zur Leseflüssigkeit
Zielgruppe
Dieses Seminar richtet sich an Lehrkräfte im Berufseinstieg / Referendariat / Seiteneinstieg (Primarstufe).
Termin: Mittwoch, 03. Dezember, 15:00 – 17:30 Uhr
Referentinnen: Sarah Kreimeyer & Susanne Keßler
Kosten für die gesamte Seminarreihe
298 € (inkl. Seminarunterlagen, Teilnahmezertifikat und kostenfreiem Zugang zu den On-Demand-Seminaren zum Thema LRS)
Anmeldung:
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Anmeldeschluss: 16.11.2025
TN-Zahl: 5 – 20
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Lesen. Schreiben. Verstehen. - Kinder wirksam beim Schriftspracherwerb begleiten. (Teil 1)
2025-11-26 15:00 - 17:30
Sie stehen vor der Aufgabe, Kindern das Lesen- und Schreibenlernen zu ermöglichen – und fragen sich:
Wie genau lernen Kinder eigentlich, mit Schrift umzugehen? – Was braucht ein guter Anfangsunterricht? – Wie erkenne ich frühzeitig, wenn ein Kind Schwierigkeiten hat?
Diese vierteilige Fortbildungsreihe macht Sie fit für den Schriftspracherwerb in der Schuleingangsphase – praxisnah, fundiert und sofort umsetzbar.
Das erwartet Sie:

Verständliche Grundlagen zum Schriftspracherwerb
Konkrete Hilfen und Tipps für den Anfangsunterricht
Sicherheit im Umgang mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten
Vielfältige Materialien und Übungen zum direkten Einsatz im Unterricht

Teil 1: Basiswissen – Modelle des Schriftspracherwerbs, Meilensteine, Stolpersteine
Zielgruppe
Dieses Seminar richtet sich an Lehrkräfte im Berufseinstieg / Referendariat / Seiteneinstieg (Primarstufe).
Termine: Mittwoch, 26. November, 15:00 – 17:30 Uhr
Referentinnen: Sarah Kreimeyer & Susanne Keßler
Kosten für die gesamte Seminarreihe
298 € (inkl. Seminarunterlagen, Teilnahmezertifikat und kostenfreiem Zugang zu den On-Demand-Seminaren zum Thema LRS)
Anmeldung:
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Anmeldeschluss: 16.11.2025
TN-Zahl: 5 – 20
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Dyskalkulie richtig begegnen. (Vertiefungsmodul 2)
2025-11-19 16:30 - 18:00
Regelmäßiges Üben und Wiederholen alleine bringt Kindern mit einer Dyskalkulie (Rechenschwäche) nichts. Vielmehr müssen ein systematischer Aufbau von Mengenvorstellungen, die Automatisierung von Zählfähigkeiten, das Entwickeln von Zahlenraumvorstellungen sowie Vorstellungen von Zahlrelationen und Mengenoperationen in die Förderung einfließen.
In diesem Online-Seminar werden typische Fehler und Probleme von rechenschwachen Kindern aufgegriffen und anhand von praktischen Beispielen Lösungsansätze aufgezeigt, die in eine effiziente und motivierende Förderung einfließen können.
Zielgruppe
Dieses Online-Seminar richtet sich an Mathematiklehrkräfte aller Schulformen.
Nutzen
Sie erfahren, wie Sie Kinder mit besonderen Schwierigkeiten bei der Mengen- und Zahlvorstellung unterstützen können.
Termin
Mittwoch, 19. November 2025, 16:30 – 18:00 Uhr
Link zur Anmeldung
Vertiefungsmodul 2: Dyskalkulie richtig begegnen.

Erfahrungen von Teilnehmenden
unserer Online-Seminare lesen Sie hier.

Dyskalkulie richtig erkennen. (Vertiefungsmodul 1)
2025-11-12 16:30 - 18:00
Fördermaßnahmen können nur dann zielgerichtet eingeleitet werden, wenn man weiß, auf welcher Entwicklungsstufe des Rechnens sich ein Kind befindet. Die Durchführung normierter Rechentests ist eine Möglichkeit, um im Schulalltag festzustellen, bei welchen Kindern ein erhöhter Förderbedarf besteht.
In diesem Online-Seminar werden verschiedene Rechentests sowie deren Durchführung und Auswertung vorgestellt. So können Sie einschätzen, ob und in welchen Bereichen bei einem Kind ein Förderbedarf angezeigt ist. Darüber hinaus erhalten Sie auch das notwendige „Rüstzeug“, um Dyskalkulie-Gutachten zu „lesen“.
Zielgruppe Dieses Online-Seminar richtet sich an Mathematiklehrkräfte aller Schulformen.
Termin Mittwoch, 12. November 2025, 16:30 – 18:00 Uhr
Link zur Anmeldung Vertiefungsmodul 1: Dyskalkulie richtig erkennen.

Die richtige Grundlage: Dyskalkulie-Basiswissen
2025-11-05 16:30 - 17:30
Eine Dyskalkulie oder Rechenschwäche entwickelt sich nicht erst bei Schuleintritt. Bereits im Vorschulalter lassen sich Vorläufermerkmale erkennen. Welche Symptome einer Dyskalkulie und welche diagnostischen Möglichkeiten gibt es? Diesen und weiteren grundlegenden Fragen widmet sich dieses Basisseminar.
Dieses Online-Seminar vermittelt Grundlagenwissen über Möglichkeiten der Früherkennung einer Dyskalkulie und zeigt auf, welche Schritte bei „Verdachtsmomenten“ eingeleitet werden können.
ZielgruppeDas Basisseminar richtet sich an Fachleute aus dem pädagogischen, psychologischen oder medizinischen Bereich und interessierte Eltern, die grundlegende theoretische Kenntnisse über das Thema Dyskalkulie erwerben möchten. Aufbauend können weitere, praxisorientierte Seminare zum Thema Diagnostik und Förderung einer Dyskalkulie gebucht werden.
Termin Mittwoch, 05. November 2025, 16:30 – 17:30 Uhr
Link zur AnmeldungDie richtige Grundlage: Dyskalkulie-Basiswissen.
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Vertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Lesen).
2025-09-30 16:30 - 18:00
Die aktuelle Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) kommt u. a. zu dem Ergebnis, dass ein Viertel der Schulkinder am Ende der 4. Klasse die Mindeststandards um Lesen nicht erreicht. Damit bestätigt die IGLU-Studie die Befunde des nationalen IQB-Bildungstrends, wonach auch im Kompetenzbereich Orthografie bundesweit 30,4 % der Kinder am Ende der Grundschulzeit die Mindeststandards verfehlen.
In diesem Online-Seminar werden Möglichkeiten zur Leseförderung vorgestellt, die vor allem für Grundschulkinder hilfreich sind.
Zielgruppe
Dieses Online-Seminar richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen.
Termin
Dienstag, 30. September 2025, 16.30 – 18.00 Uhr
Link zur Anmeldung
Vertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Lesen).
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Vertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Rechtschreiben).
2025-09-23 16:30 - 18:00
Die aktuelle Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) kommt u. a. zu dem Ergebnis, dass ein Viertel der Schulkinder am Ende der 4. Klasse die Mindeststandards um Lesen nicht erreicht. Damit bestätigt die IGLU-Studie die Befunde des nationalen IQB-Bildungstrends, wonach auch im Kompetenzbereich Rechtschreibung bundesweit 30,4 % der Kinder am Ende der Grundschulzeit die Mindeststandards verfehlen.
Dieses Online-Seminar knüpft an das Vertiefungsmodul 1 (LRS richtig erkennen) an. Es werden Möglichkeiten zur Förderung des alphabetischen, silbischen und morphematischen Prinzips vorgestellt, die sowohl im Klassenverband als auch im Förderunterricht eingesetzt werden können.
Zielgruppe
Dieses Online-Seminar richtet sich an Deutschlehrkräfte aller Schulformen.
Termin
Dienstag, 23. September 2025, 16.30 – 18.00 Uhr
Link zur Anmeldung
Vertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Rechtschreiben)
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Dyskalkulie richtig begegnen. (Vertiefungsmodul 2)
2025-05-27 16:30 - 18:00
Regelmäßiges Üben und Wiederholen alleine bringt Kindern mit einer Dyskalkulie (Rechenschwäche) nichts. Vielmehr müssen ein systematischer Aufbau von Mengenvorstellungen, die Automatisierung von Zählfähigkeiten, das Entwickeln von Zahlenraumvorstellungen sowie Vorstellungen von Zahlrelationen und Mengenoperationen in die Förderung einfließen.
In diesem Online-Seminar werden typische Fehler und Probleme von rechenschwachen Kindern aufgegriffen und anhand von praktischen Beispielen Lösungsansätze aufgezeigt, die in eine effiziente und motivierende Förderung einfließen können.
Zielgruppe
Dieses Online-Seminar richtet sich an Mathematiklehrkräfte aller Schulformen.
Nutzen
Sie erfahren, wie Sie Kinder mit besonderen Schwierigkeiten bei der Mengen- und Zahlvorstellung unterstützen können.
Termin
Dienstag, 27. Mai 2025, 16:30 – 18:00 Uhr
Link zur Anmeldung
Vertiefungsmodul 2: Dyskalkulie richtig begegnen.

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LRS richtig begegnen - Lesen. (Vertiefungsmodul 2)
2024-10-01 16:30 - 18:00
Die aktuelle Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) kommt u. a. zu dem Ergebnis, dass ein Viertel der Schulkinder am Ende der 4. Klasse die Mindeststandards um Lesen nicht erreicht. Damit bestätigt die IGLU-Studie die Befunde des nationalen IQB-Bildungstrends, wonach auch im Kompetenzbereich Orthografie bundesweit 30,4 % der Kinder am Ende der Grundschulzeit die Mindeststandards verfehlen.
In diesem Online-Seminar werden Möglichkeiten zur Leseförderung vorgestellt, die vor allem für Grundschulkinder hilfreich sind.
Zielgruppe
Dieses Online-Seminar richtet sich an Grundschullehrkräfte.
Termin
Dienstag, 01. Oktober 2024, 16.30 – 18.00 Uhr
Link zur Anmeldung
Vertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Lesen)

LRS richtig begegnen - Rechtschreiben. (Vertiefungsmodul 2)
2024-09-24 16:30 - 18:00
Die aktuelle Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) kommt u. a. zu dem Ergebnis, dass ein Viertel der Schulkinder am Ende der 4. Klasse die Mindeststandards um Lesen nicht erreicht. Damit bestätigt die IGLU-Studie die Befunde des nationalen IQB-Bildungstrends, wonach auch im Kompetenzbereich Orthografie bundesweit 30,4 % der Kinder am Ende der Grundschulzeit die Mindeststandards verfehlen.
Dieses Online-Seminar knüpft an das Vertiefungsmodul 1 (LRS richtig erkennen) an. Es werden Möglichkeiten zur Förderung des alphabetischen, silbischen und morphematischen Prinzips vorgestellt, die sowohl im Klassenverband als auch im Förderunterricht eingesetzt werden können.
Zielgruppe
Dieses Online-Seminar richtet sich an Deutschlehrkräfte aller Schulformen.
Termin
Dienstag, 24. September 2024, 16.30 – 18.00 Uhr
Link zur Anmeldung
Vertiefungsmodul 2: LRS richtig begegnen (Rechtschreiben)
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LRS richtig erkennen. (Vertiefungsmodul 1)
2024-09-17 16:30 - 18:00
Fördermaßnahmen können Sie nur dann zielgerichtet planen und umsetzen, wenn Sie wissen, auf welcher Stufe des Schriftspracherwerbs sich ein Kind befindet. Die Durchführung normierter Lese- und Rechtschreibtests ist eine Möglichkeit, um im Schulalltag festzustellen, bei welchen Kindern ein erhöhter Förderbedarf besteht.
In diesem Online-Seminar stellen wir Ihnen ausgewählte Rechtschreib- und Lesetests vor, die auch im Schulalltag einsetzbar sind.
Sie erfahren, wie normierte Tests durchgeführt und ausgewertet werden und können anhand der Testergebnisse einschätzen, ob und in welchen Bereichen ein Förderbedarf angezeigt ist.
Zielgruppe
Dieses Online-Seminar richtet sich an Deutschlehrkräfte aller Schulformen, die bereits Grundlagenwissen zum Thema LRS haben.
Ein Besuch des Basismoduls „Die richtige Grundlage: Basiswisse LRS“ wird empfohlen, ist aber nicht Voraussetzung.
Termin
Dienstag, 17. September 2024, 16.30 – 18.00 Uhr
Link zur Anmeldung
Vertiefungsmodul 1: LRS richtig erkennen
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Die richtige Grundlage: Basiswissen LRS.
2024-09-10 16:30 - 17:30
Etwa 4-8% aller Schulkinder in Deutschland haben erhebliche Probleme beim Erwerb der Schriftsprache. Damit sitzen durchschnittlich in jeder Schulklasse ein bis zwei betroffene Kinder. Was versteht man unter einer LRS? Wann bedürfen Probleme beim Lesen und Schreiben einer diagnostischen Abklärung? Welche Möglichkeiten gibt es innerhalb und außerhalb der Schule? Diesen und weiteren grundlegenden Fragen widmet sich dieses Basisseminar.
Aufbauend können weitere Online-Seminare zu den Themen Diagnostik und Förderung bei LRS gebucht werden.
Zielgruppe
Das Basisseminar richtet sich an Fachleute aus dem pädagogischen, psychologischen oder medizinischen Bereich, die grundlegende theoretische Kenntnisse über das Thema LRS erwerben möchten.
Termin
Dienstag, 10. September 2024, 16.30 – 17.30 Uhr
Link zur Anmeldung
Die richtige Grundlage: LRS-Basiswissen.
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Dyskalkulie richtig begegnen. (Vertiefungsmodul 2)
2024-09-06 15:30 - 17:00
Regelmäßiges Üben und Wiederholen alleine bringt Kindern mit einer Dyskalkulie (Rechenschwäche) nichts. Vielmehr müssen ein systematischer Aufbau von Mengenvorstellungen, die Automatisierung von Zählfähigkeiten, das Entwickeln von Zahlenraumvorstellungen sowie Vorstellungen von Zahlrelationen und Mengenoperationen in die Förderung einfließen.
In diesem Online-Seminar werden typische Fehler und Probleme von rechenschwachen Kindern aufgegriffen und anhand von praktischen Beispielen Lösungsansätze aufgezeigt, die in eine effiziente und motivierende Förderung einfließen können.
Zielgruppe
Dieses Online-Seminar richtet sich an Mathematiklehrkräfte aller Schulformen.
Nutzen
Sie erfahren, wie Sie Kinder mit besonderen Schwierigkeiten bei der Mengen- und Zahlvorstellung unterstützen können.
Termin
Freitag, 06. September 2024, 15.30 – 17.00 Uhr
Link zur Anmeldung
Vertiefungsmodul 2: Dyskalkulie richtig begegnen.

Erfahrungen von Teilnehmenden
unserer Online-Seminare lesen Sie hier.

Dyskalkulie richtig erkennen. (Vertiefungsmodul 1)
2024-08-30 15:30 - 17:00
Fördermaßnahmen können nur dann zielgerichtet eingeleitet werden, wenn man weiß, auf welcher Entwicklungsstufe des Rechnens sich ein Kind befindet. Die Durchführung normierter Rechentests ist eine Möglichkeit, um im Schulalltag festzustellen, bei welchen Kindern ein erhöhter Förderbedarf besteht.
In diesem Online-Seminar werden verschiedene Rechentests sowie deren Durchführung und Auswertung vorgestellt. So können Sie einschätzen, ob und in welchen Bereichen bei einem Kind ein Förderbedarf angezeigt ist. Darüber hinaus erhalten Sie auch das notwendige „Rüstzeug“, um Dyskalkulie-Gutachten zu „lesen“.
Zielgruppe Dieses Online-Seminar richtet sich an Mathematiklehrkräfte aller Schulformen.
Termin Freitag, 30. August 2024, 15.30 – 17.00 Uhr
Link zur Anmeldung Vertiefungsmodul 1: Dyskalkulie richtig erkennen.

Die richtige Grundlage: Basiswissen Dyskalkulie.
2024-08-23 15:30 - 16:30
Eine Dyskalkulie oder Rechenschwäche entwickelt sich nicht erst bei Schuleintritt. Bereits im Vorschulalter lassen sich Vorläufermerkmale erkennen. Welche Symptome einer Dyskalkulie und welche diagnostischen Möglichkeiten gibt es? Diesen und weiteren grundlegenden Fragen widmet sich dieses Basisseminar.
Dieses Online-Seminar vermittelt Grundlagenwissen über Möglichkeiten der Früherkennung einer Dyskalkulie und zeigt auf, welche Schritte bei „Verdachtsmomenten“ eingeleitet werden können.
ZielgruppeDas Basisseminar richtet sich an Fachleute aus dem pädagogischen, psychologischen oder medizinischen Bereich und interessierte Eltern, die grundlegende theoretische Kenntnisse über das Thema Dyskalkulie erwerben möchten. Aufbauend können weitere, praxisorientierte Seminare zum Thema Diagnostik und Förderung einer Dyskalkulie gebucht werden.
Termin Freitag, 23. August 2024, 15.30 – 16.30 Uhr
Link zur AnmeldungDie richtige Grundlage: Basiswissen Dyskalkulie.
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Starke Eltern, starke Kinder
2024-04-19 16:30 - 17:30
Kinder mit LRS oder Dyskalkulie begegnen im Alltag und in der Schule vielen Herausforderungen und oft dominiert das Thema “Schule” die gesamte Familie. Dies führt häufig zu Konflikten und einer angespannten Eltern-Kind-Beziehung.
Wir möchten im Jahr 2024 diesen “Teufelskreis” durchbrechen und im Rahmen verschiedener Veranstaltungen zum Thema Resilienz und Achtsamkeit Anregungen zum Stressabbau und zur Konfliktvermeidung vor.
In diesem Online-Seminar soll der Frage nachgegangen werden, wie Resilienz, also die mentale Widerstandsfähigkeit von Eltern und Kindern aufgebaut werden kann, um als Familie gestärkt aus Krisen hervorgehen zu können.

Inhalte
1. Einführung
2. Säulen der Resilienz – Überblick
3. Anregungen zum Aufbau von Resilienz im Alltag
4. Achtsamkeit und Yoga als mögliche Wege zur Resilienz
Referentin
Karoline Goethe (Inner Flow Yoga Teacher), LRS-Therapeutin bei I.D.L.
Termin
Freitag, 19. April 2024, 16.30 – 17.30 Uhr Link zur Anmeldung

Starke Lehrer*innen, starke Schüler*innen - Resilienz im Schulalltag
2024-03-15 14:00 - 16:00
Die individuelle Förderung von Schülern und Schülerinnen mit LRS oder Dyskalkulie ist eine von vielen Anforderungen, denen Lehrkräfte im Rahmen des Schulalltags begegnen. Mit Blick auf die steigende Komplexität der Lebens- und Arbeitswelt ist es hilfreich, die eigene Resilienz, also die seelische Widerstandskraft, zu fördern und so die mentale Gesundheit zu stärken.

Zielgruppe
Dieses Online-Seminar richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen.
Inhalte
– Einführung in das Thema Resilienz
– Strategien zur Förderung der inneren Stärke und Regeneration
– Praktische Übungen zur Förderung der Stressbewältigungskompetenz (Mitmachen erlaubt! :-))
Referentin
Karoline Goethe (Inner Flow Yoga Teacher), LRS-Therapeutin bei I.D.L.
Termin
Freitag, 15. März 2024, 14.00 – 16.00 Uhr Link zur Anmeldung im März
Kosten
39,00 € (inkl. Seminarfolien, Audios und Teilnahmezertifikat)
