Rund 4–8 % aller Schulkinder in Deutschland haben erhebliche Schwierigkeiten beim Erwerb der Schriftsprache – das bedeutet: In fast jeder Klasse sind ein bis zwei Kinder betroffen. Doch was steckt hinter dem Begriff LRS? Woran lässt sie sich erkennen? Und welche Wege der Diagnostik und Förderung stehen innerhalb und außerhalb der Schule zur Verfügung? In […]
Gezielte Förderung setzt voraus, dass klar ist, auf welcher Entwicklungsstufe des Schriftspracherwerbs sich ein Kind befindet. Standardisierte Lese- und Rechtschreibtests helfen dabei, im Schulalltag schnell und fundiert zu erkennen, bei welchen Kindern ein besonderer Förderbedarf besteht. In diesem Online-Seminar lernen Sie anhand ausgewählter Beispiele, wie solche Tests durchgeführt und ausgewertet werden. So gewinnen Sie Sicherheit […]
Eine Dyskalkulie oder Rechenschwäche entwickelt sich nicht erst bei Schuleintritt. Bereits im Vorschulalter lassen sich Vorläufermerkmale erkennen. Welche Symptome einer Dyskalkulie und welche diagnostischen Möglichkeiten gibt es? Diesen und weiteren grundlegenden Fragen widmet sich dieses Basisseminar. Dieses Online-Seminar vermittelt Grundlagenwissen über Möglichkeiten der Früherkennung einer Dyskalkulie und zeigt auf, welche Schritte bei „Verdachtsmomenten“ eingeleitet […]
Fördermaßnahmen können nur dann zielgerichtet eingeleitet werden, wenn man weiß, auf welcher Entwicklungsstufe des Rechnens sich ein Kind befindet. Die Durchführung normierter Rechentests ist eine Möglichkeit, um im Schulalltag festzustellen, bei welchen Kindern ein erhöhter Förderbedarf besteht. In diesem Online-Seminar werden verschiedene Rechentests sowie deren Durchführung und Auswertung vorgestellt. So können Sie einschätzen, ob […]
Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) kommt zu dem Ergebnis, dass etwa ein Viertel der Kinder am Ende der 4. Klasse die Mindeststandards im Lesen nicht erreicht. Diese Ergebnisse decken sich mit dem nationalen IQB-Bildungstrend: Auch im Bereich Rechtschreibung verfehlen bundesweit 30,4 % der Kinder am Ende der Grundschulzeit die Mindeststandards. Aufbauend auf den Inhalten des Vertiefungsmoduls […]
Aufbauend auf den Inhalten der vorherigen Module rückt dieses Online-Seminar die gezielte Förderung der Lesekompetenz in den Mittelpunkt. Auch wenn grundlegende Fähigkeiten des Lesens im Anfangsunterricht erworben werden, zeigen viele Kinder im weiteren Verlauf Schwierigkeiten beim flüssigen und sinnentnehmenden Lesen. In diesem Online-Seminar erfahren Sie, welche zentralen Teilkompetenzen dem Lesen zugrunde liegen und welche typischen […]
Regelmäßiges Üben und Wiederholen alleine bringt Kindern mit einer Dyskalkulie (Rechenschwäche) nichts. Vielmehr müssen ein systematischer Aufbau von Mengenvorstellungen, die Automatisierung von Zählfähigkeiten, das Entwickeln von Zahlenraumvorstellungen sowie Vorstellungen von Zahlrelationen und Mengenoperationen in die Förderung einfließen. In diesem Online-Seminar werden typische Fehler und Probleme von rechenschwachen Kindern aufgegriffen und anhand von praktischen Beispielen Lösungsansätze […]
Viele Kinder haben erhebliche Probleme beim Erwerb der Schriftsprache. Aber wie sieht es konkret aus? Welche Symptome deuten auf eine LRS hin? Wann bedürfen Probleme beim Lesen und Schreiben einer diagnostischen Abklärung? Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden für mögliche Symptome sensibilisiert, die auf eine LRS hindeuten und bekommen Tipps für den Umgang mit LRS-Kindern im […]
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